胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为了让广大教师过一个充实的暑假，进一步提高教师的综合素质，农林路小学数学组香雅书社开展了“玫瑰书香”为主题的暑期读书活动。 

　　炎炎夏日，宅居家中，以书为伴，与经典对话，与大师同行，老师们在阅读中不断充实自己，陶冶情操，在思维的碰撞中促进了教育智慧。

　　高品位的阅读滋养了老师们的精神气质，教育专著和教学大师的引领为老师们点亮了指路的明灯。

   　杨海玉老师推荐书目——《我就是数学》 华应龙

　　这是一本近年来难得的教育佳作，值得所有一线教师研读和学习。

　　华应龙的数学课，有独特的色彩和光亮，有丰富而深层的内涵。在本文集中，华应龙不断反思自己的教学，不断创新教学方法，在学习、碰撞中把自己的课堂不断带入新的境界。他让学生体会数学的好玩和有趣，他说，我就是数学。

　　吴立波老师推荐书目 —— 《听吴正宪老师评课》

　　正如数学教育家波利亚指出的：“要让孩子们重蹈人类思想发展中的那些关键步子......而且仅仅是关键步子”。          

　　在课堂上，也要注意渗透数学文化，一节好的数学课给予学生的绝不是单纯的数学知识，适时适度地渗透数学文化，让学生亲身经历数学文化的发展，欣赏数学文化的智慧，是提升学生数学素养的有效途径，同时也是教师对学生学习过程的尊重、理解，是促进教学有效实施的重要策略。

　　张玲老师推荐书目——《小学数学教材处理的智慧》

　　教学是人类社会经过千百万年的反复实践和理性选择，从前人摸索出来的多样的经验传授途径中筛选出来最有利于学生身心发展的活动。教学是学校的中心工作，也是教师的主要任务。教学工作复杂，既是一门艺术，也遵循一定的科学规律。

　　教材处理是一门艺术，一门技艺，更是一门科学。教材处理就是“教什么”，“ 选什么教”，“ 教什么最好”，其过程犹如“量体裁衣”，“ 量”的准， “裁”得巧，才能达到教学最佳效果。作为一线教师，必须努力学习和掌握教材处理的智慧，在理解新课标理念的基础上，以反复研究教材、读懂教材的精髓为底线，充分发挥自身的创造能力，大胆改革教材中的不合理因素，对教材内容有所选择、补充或调整进行加工，并合理利用和开发课程资源，整体设计课堂教学，使之切合学生的实际，适应教学的需要，实现基于教材，高于教材，达到优化课堂教学内容的目的。

　　老师们阅读以后及时记录阅读感悟和反思。这次阅读活动让大家在书中学到了很多有用的知识，为以后的工作提供丰富的资源。

　　此次暑期教师读书活动的开展，使老师们进一步更新了教育理念，提升了教育智慧，同时激发了老师们持续阅读、终身学习的愿望，为书香校园建设增添了一抹亮色。

文图|冯利芳

编辑|校办室

审发|闫利红