学校介绍

农林路小学创建于1981年,有32个教学班,在校学生2330名。87名教职工,学士学位15人,本科学历38人,大专学历39人,教师学历达标率100%,省骨干教师2人,邯郸市特级教师2人,市骨干教师16人。在各级领导关怀下我校坚持“以生为本,全面发展”的办学...

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【农小慧学习】关爱学生幸福成长|以评促学为提质 长抓不懈育人才
发表时间:【2023-05-10 14:20:26】 浏览次数:

  为提升我校学生的数学基本运算能力,评价学生在日常生活中运用数学知识解决实际问题的能力,检测学生在解决问题时的创新思维和创新方式。5月9日,农林路小学进行了计算能力评价活动,参加人员为农林路小学全体学生。

  通过评价,各年级数学教师对本班的评价结果进行了深入的反思、研讨,总结出了平时教学中存在的问题,如忽视训练的目的,忽视学生习惯的养成,训练形式单一,不注重对学生解决问题的培养等。

  针对以上问题,本着全面关爱每一位学生,不让一个孩子掉队的原则,各年级教师制定了详细的改进措施,如:注重口算训练,注重日常训练,练习形式要多样化,注重平时习惯的培养等。各班教师还结合本班的实际情况,针对不同水平的学生制定了详细的提升辅导方案。教师们将充分运用课余和课后服务的时间,对需要帮助的学生进行一对一的辅导,旨在提升每位学生的计算素养及灵活运用所学知识解决问题的能力,全面提升学生的核心素养。

  计算教学是一个长期复杂的教学过程,提高学生的计算能力是一个日积月累的过程,只要我们持之以恒,常抓不懈,一定能见到成效!

文字|李文霞

图片|吴丽波

编辑|校办室

审发|叶    华

 
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【农小慧学习】关爱学生幸福成长|以评促学为提质 长抓不懈育人才
2023-05-10 14:20:26

  为提升我校学生的数学基本运算能力,评价学生在日常生活中运用数学知识解决实际问题的能力,检测学生在解决问题时的创新思维和创新方式。5月9日,农林路小学进行了计算能力评价活动,参加人员为农林路小学全体学生。

  通过评价,各年级数学教师对本班的评价结果进行了深入的反思、研讨,总结出了平时教学中存在的问题,如忽视训练的目的,忽视学生习惯的养成,训练形式单一,不注重对学生解决问题的培养等。

  针对以上问题,本着全面关爱每一位学生,不让一个孩子掉队的原则,各年级教师制定了详细的改进措施,如:注重口算训练,注重日常训练,练习形式要多样化,注重平时习惯的培养等。各班教师还结合本班的实际情况,针对不同水平的学生制定了详细的提升辅导方案。教师们将充分运用课余和课后服务的时间,对需要帮助的学生进行一对一的辅导,旨在提升每位学生的计算素养及灵活运用所学知识解决问题的能力,全面提升学生的核心素养。

  计算教学是一个长期复杂的教学过程,提高学生的计算能力是一个日积月累的过程,只要我们持之以恒,常抓不懈,一定能见到成效!

文字|李文霞

图片|吴丽波

编辑|校办室

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