学校介绍

    农林路小学创建于1981年,有32个教学班,在校学生2330名。87名教职工,学士学位15人,本科学历38人,大专学历39人,教师学历达标率100%,省骨干教师2人,邯郸市特级教师2人,市骨干教师16人。在各级领导关怀下我校坚持“以生为本,全面发展”的办学理念,全面贯彻党的教育方针...

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触动心灵 助力成长-----农林路小学“班主任心灵日记”三步法
发表时间:【2019/12/9 15:37:02】 浏览次数:1067次


        (文/图 张凯/刘萍)班主任是思政课程的主力军,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生身心健康成长的引领者。为了提升班主任的班级管理能力和专业技能,进而唤起班主任的职业热情和对教育的思考,农林路小学引导班主任每月撰写“班主任心灵日记”。


       学校每月的“班主任心灵日记”共分为三步进行。第一步,触动心灵,撰写日记。班主任老师把班级作为研究现场,把每一次与学生交往的活动作为思考的对象,通过记录与学生发生的故事,借此探索学生的心理,明确自己工作中的得失,以发现一些问题。而这些原生态的生活记录,往往就是最佳的心灵日记的素材,更是教育科研的素材。第二步,批改反馈,有效指导。每到月末,班主任的心灵日记就以组为单位上交到政教处。政教处的人员认真阅读每位班主任撰写的心灵日记,并通过写“评语”的方式,有效指导班主任在实际工作中遇到的困惑。第三步,评价交流,共同提升。通过批改班主任的心灵日记,就会发现一线班主任在班级管理中的智慧。并在班主任群里展示优秀班主任心灵日记的内容,让大家在网络平台上共同学习和交流。


       班主任心灵日记要求比较宽泛,它既不强求理论深度,又能在某种意义上让班主任摆脱繁琐、窘迫的职业现状的束缚或纠结,只要用心捕捉班级活动中灵动的场景乃至片断,展示创造性地解决问题的过程,以此诠释德育的真谛。因此,实施两年来受到广大班主任的喜欢。学校将持之以恒地坚持在日常教育点滴中反思班级管理行为,在反思中感悟幸福,不断提高自身的专业技能,应对班级管理中的种种问题。也希望这种专业学习的教育精神成为农小全体班主任幸福工作的源泉。

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