为进一步提高全校教师的业务素质及专业水平,有效检验教师研读课标、对教材的理解和正确把握能力,引导教师养成课前钻研教材的习惯,真正做到“研为教”,12月27日,我校教导处对全校任课教师的书本备课进行了常规检查。
语文组每个成员备课态度认真、工作扎实。书备都能根据学生情况,潜心研究教材后,直接在课文的天地头或左右空白处或字里行间中圈点勾画,并将教学目标、教学重难点、教学环节、师生探究互动活动等记录在课本上。有的老师还能写出知识点的拓展训练,做到有宽度、有深度。
数学组的教师们书备时,课前分析知识体系及内在联系,重点题、易错题进行标注;数学习题提前做出答案,便于明确教材的出题意图;还有的教师将解题方法标注题旁,利于把握教学重难点。整个备课过程中充分关注学生在学习知识点时的可能反应,并据此拟定相应教学策略,才有课堂上的精彩生成。
英语组老师们认真研读教材文本,并针对所教班级学生的实际情况,结合自己的教学风格,教学重难点,认真地在书上批注,关注个性化的教学设计。
综合学科教师在备课过程中,对于学生活动设计具体、书本备课批注清晰、教学过程设计完整有序,激发兴趣,引导学生自主探究、合作交流,练习设计都能体现知识的综合运用。
博观而约取,厚积而薄发,只有我们自身积累丰厚的知识储备,才能给学生们提取出最好的。学校将以这次书本备课检查为契机,进一步完善教学常规管理措施,督促教师不断钻研教学的同时,认真进行书备,提升教学质量!
文字|马利燕
图片|教导处
编辑|校办室
审发|叶 华